Из садика в школу!

Скоро в школу. Нужно подготовить комнату ребенка или уголок в общей комнате для полноценной учебы.

Специалисты советуют обновить ремонт, продумать зонирование, то есть разбивку на зоны. Одна зона — учебная, в ней письменный (компьютерный) стол, удобный стул, настольная лампа. Другая зона — для отдыха, в ней любимые игрушки: машинки, конструкторы, куклы.


Главное, чтобы ребенок и во время учебы, и во время отдыха чувствовал себя счастливым. Чтобы учеба была веселой и нескучной. А отдых — полезным и интересным. Так советуют психологи.

Карина Яровая, Диана Геец, Артем Альбок, Ярослав Фалько, Ярослав Ульшин, Ильюша Казимир из старшей группы детсада №5, что на Шерстянке в Чернигове, четко знают, что им понадобится для школы. Но не представляют свою жизнь без игрушек, самокатов, велосипедов!

Детворе хочется к началу учебного года и новую мебель, и велосипеды, и самокаты, и игрушки. Тетрадки, ручки, карандаши, фломастеры — все, что надо положить в рюкзачок, — есть практически у каждого.

Ярослав Улышин к школе подходит серьезно. Говорит, что мебель у деток должна быть, конечно, хорошая, новая, красивая. Кроме мебели, много чего надо.

— Рюкзачки обязательно и тапки обязательно, — серьезно перечисляет мальчишка. — И школьная форма. Чтобы ходить чистым и аккуратным. Кроме этого надо альбом для рисования, карандаши, цветная бумага, картон. И пистолет. Игрушечный . Мама мне когда-то купила пистолет большой, — вспоминает мальчик.

— Вспомни игру «Сложи рюкзачок», — говорит заведующая деткомбинатом №5 Елена Тышкевич. — Разве мы кладем пистолет в рюкзак?

— Нет, — соглашается мальчишка.

Карина Яровая рассказывает, что у нее есть стол, на котором удобно рисовать, писать. Есть сестричка, зовут Сашка, она совсем маленькая. Будет помогать делать уроки.

К школе Каринке очень хочется велосипед. Кататься интересно и полезно.

Диана Геец рассказывает, что у нее в комнате есть стол, есть стульчик. А вот настольная лампа, говорит девочка, дымит. Хочется и новую лампу, и новый велосипед.

Диана аккуратная девочка. Среди вещей, которые у нее есть для школы, в первую очередь называет мешочек для обуви. В школу нужно носить сменную обувь, тапочки или легкие туфли, чтобы переобуваться. Чтобы ножки отдыхали. Сменная обувь нужна и на физкультуру. В мешочке для обуви носят кроссовки или кеды, или чешки.

Ярослав Фалько знает, что для того чтобы не уставали глазки, надо хорошее освещение.

— Лампа у меня есть, — говорит. — Синяя и желтая.

— Ярко светит? — уточняет Елена Тышкевич.

— Ярко, — отвечает мальчишка.

Если нет отдельной комнаты, должен быть уголок


— Хорошо, когда у ребенка есть своя комната.

Если ее нет, обязательно должен быть оборудован уголок, — говорит кандидат психологических наук, президент Украинской ассоциации психодрамы Виктор Мозговой. — В комнате (уголке) прежде всего должны стоять стол (парта) и стул.

Наилучшее месторасположения стола — недалеко от окна. Наилучшее основное освещение—естественный свет. Дополнительное — настольная лампа.

Желательна также доска, на которой можно рисовать мелом. Это полезно для развития мелкой моторики. Ребенку легче будет писать буквы в тетрадке.

— Каким должен быть стол?

— Стол должен быть с перекладиной (подставкой) для ног. Чтобы стопа имела опору, ножки не висели в воздухе. Чтобы не формировалась сколиотическая осанка.

Если мы полностью опираемся всем телом на стопу, а не на подставку, мы нарушаем положение спины. Плечи получаются, что называется, выше головы. Происходит спазм мышц плечевого пояса и шеи. Нарушается кровоснабжение мозга. Ребенок не может продуктивно работать. Для шеи тогда надо делать разминку.

Разминку может сам ребенок сделать — своей ладошкой. Или мама это сделает. Плечевые мышцы, они идут от шеи к ключицам, нужно массировать двумя пальчиками. Как на пианино играем, разминаем эту часть. Потом сделаем поглаживание шеи.

Ребенку, по психофизиологии, желательно менять позу, как бы он не сидел, каждые три минуты. Порисовал, сел ровненько, расправил плечи, и только после этого еще стоит две-три минуты порисовать. Если ребенок не меняет позу, возникает мышечный тонус, напряжение в мышцах.

— Иногда родители нагнетают обстановку: детство кончилось, в школе будет сложно, тяжело... У ребенка появляется страх.

— Можно сделать красивый ритуал прощания с детством. «Вот смотри, сынок (доченька), мы отказываемся от наших детских привычек». Это надо говорить с гордостью, радостно. Ребенка нужно, что называется, эмоционально включать. «Теперь ты взрослый!», «Теперь я тебе буду доверять самостоятельно ходить в магазин», «Теперь ты научишься считать», «Ты сумеешь, ты сможешь», «У тебя получится». Можно пройтись мимо садика и сказать: «Там было классно, но нас ждет новая и не менее интересная жизнь».

Школа должна вызывать позитивный образ. Хороший первый учитель — это девяносто процентов успеха. Учительница должна быть продолжением — по типу, по характеру — мамы. Тогда будет легче воспринимать ее требования.

— Иногда дети не хотят расставаться с детством и носят в школу игрушки.

— Игрушка в школе — это сигнал, что у ребенка есть страхи, которые он не может высказать вслух. Для него любимая игрушка является своего рода психологическим костылем. Какое-то время пусть она будет в его портфеле. Ваш ребенок принесет игрушку, принесет еще кто-то, дети быстрее подружатся.

Игрушка помогает эмоциональной устойчивости маленького школьника. Нельзя запрещать носить в школу игрушку. Другое дело, что позже можно предложить оставить ее дома.

* * *

Психодрама — метод психотерапии и психологического консультирования.

Источник: gorod.cn.ua

Категории: Новости Чернигова

28.07.2014 20:22